Universidad de Guayaquil
FACULTAD DE
CIENCIAS PSICOLÓGICAS
Tema: Alfabetización Digital
Estudiante:
Fátima Villón Rodríguez
Docente:
Ing. Alicia Ruíz Ramírez
Curso:
3º Semestre / M1 – 207
Septiembre, 2015
domingo, 6 de septiembre de 2015
¿Qué es la Alfabetización Digital?
¿Qué es la Alfabetización Digital?
Según Digital Literacy Microsoft Corporation, “La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los conceptos y habilidades básicos de la informática para que las personas puedan utilizar la tecnología informática en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, sus familias y sus comunidades”.
Por otra parte, Connecting the Digital Dots: Literacy of the 21st Century define la Alfabetización digital como “Alfabetización Digital (Digital literacy) representa la habilidad de un individuo para realizar tareas efectivamente en un ambiente digital, donde “digital” significa la información representada en forma numérica y utilizada por las computadoras y Alfabetización (literacy) incluye la habilidad de leer y interpretar los textos, sonidos e imágenes (media), reproducir datos e imágenes a través de la manipulación digital además de evaluar y aplicar nuevo conocimiento adquirido por las comunidades digitales”
Como parte de lo programado para este parcial y denominado "Trabajo de Campo", se realizará una alfabetización digital con un participante mayor a los 35 años. Se realizará aproximadamente 20 sesiones que se adjuntará en este blog.
Informe Inicial y Lista de Actividades
Informe Inicial
La participante que recibirá
las sesiones de alfabetización, realmente desconoce de las funciones de un ordenador
de cualquier tipo. Es por esto que se planificarán sesiones que expliquen desde
lo básico que es el encendido y el apagado del ordenador, hasta la utilización
del Internet con distintos navegadores. En una escala de 10, la participante
puntúa un 1. La organización de las
sesiones se dará los días jueves, viernes y sábados con aproximadamente una
hora de duración.
Lista de Actividades Realizadas
1. Encender y Apagar el computador.
2. Reconocimiento de las partes del computador. (Hardware)
3. Reconocimiento de las partes del computador (Software)
4. Identificación de las partes o componentes de la pantalla principal de Windows.
5. Estudio y reconocimiento de dispositivos de entrada más comunes.
6. Estudio y reconocimiento de dispositivos de salida más comunes.
7. Explicación y práctica del Funcionamiento del Mouse.
8. Explicación de lo que son los Programas e introducción del Explorador de Windows.
9. Cambiar el fondo y protector de pantalla del computador / Conectar y Desconectar el Internet
10. Explicación de las Operaciones Básicas del Explorador de Windows.
11. Realizar búsquedas de temas de interés del participante en internet.
12. Realizar búsquedas de temas de interés en distintos buscadores ( Google Chrome, Mozilla Firefox e Internet Explorer)
13. Aprender a realizar búsquedas en Internet con sinónimos o palabras claves de manera específicas.
14. Realizar una búsqueda de un tema específico. Copiar un artículo con su respectiva imagen.
15. Descargar canciones de Internet.
16. Descarga de imágenes a través de Internet.
17. Editar el archivo creado en las clases anteriores sobre el tema a elección junto a dos imágenes.
18. Combinación de Teclas más Usadas.
19. Correo electrónico y su creación.
20. Redactar y enviar un correo electrónico adjuntando una imagen.
Actividades Realizadas
Actividades Realizadas
Sesión
1: Encender y Apagar el
computador
Lo primero que se realizará en las sesiones de
alfabetización es el encendido y el apagado del computador. La participante aprendió
muy rápido esta función. Más adelante se le enseñará las funciones de
Reiniciar, Bloquear y Suspender.
Sesión
2: Reconocimiento de las
partes del computador. (Hardware)
Antes de explicar las aplicaciones y su funcionalidad del
computador, es necesario reconocer las partes tangibles del ordenador. Las
primeras clases de esta alfabetización constan solo de reconocimiento de lo que
se va a trabajar usualmente: mouse, pantalla, CPU, teclado.
Sesión
3: Reconocimiento de las
partes del computador (Software)
Se le explica al participante que se denomina a las partes
no tangibles del ordenador como el software del mismo. Tales componentes incluyen
aplicaciones informáticas tales como procesador de textos, que permite al
usuario realizar todas las tareas concernientes a edición de textos; software
de sistema, tal como un sistema operativo, el que, básicamente, permite al
resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando la interacción con
los componentes físicos y el resto de las aplicaciones
Sesión
4: Identificación de las
partes o componentes de la pantalla principal de Windows.
Se explican las partes o componentes y cuál es su función en
la pantalla inicial de Windows. Explicación del Fondo de Pantalla y Protector
de Pantalla. Repaso de la información explicada en sesiones anteriores.
Sesión
5: Estudio y
reconocimiento de dispositivos de entrada más comunes
En esta ocasión se le empieza a hacer a la participante una
introducción de la existencia de dispositivos que se pueden añadir al
computador. Dentro de esta alfabetización, la participante disponía de una
Notebook, es por esto que se le explico que un dispositivo de entada en esta
ocasión sería el Mouse. Con ayuda del internet se le facilitaron imágenes para
que reconozca otros dispositivos teclado, mouse, scanner, cámara digital o
celulares, que son los comúnmente más utilizados.
Sesión
6: Estudio y
reconocimiento de dispositivos de salida más comunes.
En la sesión anterior se explicó la existencia de
dispositivos de entrada, en esta ocasión se explicará los contrarios que son
los dispositivos de salida como lo son impresora, pantalla, altavoces,
auriculares, entre otros pero estos son los más usados.
Sesión
7: Explicación y práctica
del Funcionamiento del Mouse.
A pesar de que la participante desconoce del funcionamiento
del ordenador, en reiteras ocasiones me ha observado realizar diversas
actividades en el computador y le resulta bastante sencillo identificar al
puntero del mouse y por ende manejar el mouse. Explicación del clic derecho
encima del fondo de pantalla de Windows y la función de la ventana que aparece.
Ver, ordenar, actualizar, copiar, pegar y actualizar. Mientras que el doble
clic derecho se aplica al querer abrir un archivo cualquiera.
Se dedicó un tiempo de bastante amplio para la práctica de
arrastrar o sombrear algún contenido y se desplazó el contenido con la rueda
del mouse
Sesión
8: Explicación de lo que
son los Programas e introducción del Explorador de Windows.
En esta sesión se explica que un programa informático es un
conjunto de instrucciones que una vez ejecutadas realizarán una o varias tareas
en una computadora. Sin programas, estas máquinas no pueden funcionar.
Mientras que Explorador
de Windows es un programa informático es un conjunto de instrucciones
que una vez ejecutadas realizarán una o varias tareas en una computadora. Sin
programas, estas máquinas no pueden funcionar.
Sesión
9: Cambiar el fondo y
protector de pantalla del computador / Conectar y Desconectar el Internet
Con la explicación de la sesión anterior, se explica cómo
personalizar el fondo de pantalla con imágenes del equipo o con temas de
Windows, color de la ventana y protector de pantalla.
Repaso de los iconos de la barra de inicio. Reconocimiento
del ícono de Conexión a Internet. Explicación de los tipos de conexión:
Inalámbrico y de un Área Local. Aprendizaje de como Conectar y Desconectar el
Internet.
Sesión
10:
Explicación de las Operaciones Básicas del Explorador de Windows.
Se explica que se denominan operaciones básicas al copiar,
cortar, editar y eliminar algún documento o archivo. Estas operaciones se
realizan al dar clic derecho sobre el ícono deseado y se procede a realizar
cualquiera de las acciones ya mencionadas.
Sesión
11: Realizar
búsquedas de temas de interés del participante en internet a través de Google
Chrome.
La participante elige un tema de su preferencia, en este
caso es “Recetas de cocina”. Con el tema mencionado la participante se conecta
a internet y se le explica que existe un ícono que abre una ventana para
navegar por la Web. En este caso el navegador a utilizar es Google Chrome. Como
buscador principal se seleccionó Google. La participante busco su tema elegido
y la alfabetizadora le ayudo a seleccionar una página web para su lectura. Se
le indico como regresar a la búsqueda principal (Recetas de cocina) y explicar
cómo se marcaban en color morado las páginas que ya había visitado.
Sesión
12: Realizar
búsquedas de temas de interés en distintos navegadores (Google Chrome, Mozilla
Firefox e Internet Explorer)
En esta sesión se aplicará la búsqueda de otro tema de
interés y la participante eligió “Música de los 80”. Se procederán a realizar
los mismos pasos que en la sesión anterior pero se le explicará que existen
distintos navegadores y que en este caso se va a trabajar con Mozilla Firefox e
Internet Explored.
Sesión
13: Aprender
a realizar búsquedas en Internet con sinónimos o palabras claves de manera
específicas.
Las últimas dos sesiones la participante ha navegado por
internet en distintos navegadores. En esta ocasión se le explicará que la clave
para realizar una búsqueda exacta es analizar las palabras claves del contenido
que se desea tener. Se explica que de preferencia en el recuadro de búsqueda no
escriba más de 5 palabras y cuando sea una frase la que desea encontrar la
escriba toda pero entre comillas.
Sesión
14:
Realizar una búsqueda de un tema específico. Copiar un artículo.
La participante eligió en esta ocasión como tema la
película “Ghost, la sombra del amor”. Como buscador principal utilizo Google y
como página web se recomendó Wikipedia. A continuación se adjuntará la imagen
del archivo realizado.
Sesión
15:
Descargar canciones de Internet
En esta sesión se le enseñará a la participante a descargar
canciones de alguna página regular. Se le explica con anterioridad la
existencia de las descargas a través de plataformas de música legal y de música
ilegal. Por cuestiones de factor económico se recurre a la descarga de música
ilegal.
Sesión
16:
Descarga de imágenes a través de Internet.
Al igual que en la sesión anterior se le enseñara a
descargas imágenes de internet. Para el día de hoy por falta de tiempo solo se
realizara esta sencilla actividad.
Sesión
17:
Editar el archivo creado en las clases anteriores sobre el tema a elección
junto a dos imágenes.
Del archivo creado en las clases anteriores, se busca que
la participante lo edite a su gusto enseñándole las distintas y más comunes aplicaciones
al archivo de la cinta Inicio. Cambiar el tipo de letra, el tamaño, el uso de
la negrita, subrayado y sombreado del texto.
Sesión
18:
Combinación de Teclas más usadas
En esta sesión se le explicará a la participante, con
respecto a la clase anterior, que muchos de las características de Word se
pueden realizar aplicando códigos
desde el teclado. A continuación la tabla que se le facilito a l participante.
Sesión
19:
Correo Electrónico y su creación.
En esta sesión se le explica a la participante que existe el
correo electrónico, el cual es un servicio gratuito en el que puedes enviar y
recibir mensajes de manera instantánea a través de Internet, incluyendo
fotografías o archivos de todo tipo. Después de esto se procederá a la creación
del mismo.
Sesión
20:
Redactar y enviar un correo electrónico adjuntando una imagen.
En esta ocasión se le explicará a la participante como se
envía un correo electrónico adjuntado de un archivo de imagen. Con esto
finalizan las sesiones de esta alfabetización.
Informe Final y Conclusiones
Informe Final
A lo largo de las sesiones
realizadas, la participante de esta alfabetización digital mostraba interés por
el aprendizaje del manejo del computador. A pesar de ello, no le gustaba mucho
las cuestiones de la formalidad como las fotos, las firmas y la copia de
cédula. A pesar de ello las clases se impartieron con normalidad la gran
mayoría de días. Alguna variación existió pero por temas de horario y
disponibilidad de tiempo de la participante.
A pesar que esta
alfabetización termino, la participante expreso sus ganas de realizar más
sesiones pero con menos formalidades
Con en el informe inicial se
puntuó a la participante sobre sus conocimientos previos sobre la utilización
del computador, pues en este informe final se realizará la puntuación con la
que finaliza este trabajo de campo. Con los conocimientos asimilados y
reforzados a lo largo de las sesiones la participante puntúa un 7. Culmino este
texto informando sobre la grata experiencia que se tuvo.
Conclusiones
Se llega a concluir con este
trabajo, que enseñar es una acción que requiere de mucha paciencia. Enseñar a
alguien algo nuevo puede ser muy complicado. Es necesario decir que la
participante mostro una actitud positiva al mencionar que las clases se
seguirán dando sin tantas formalidades. La clave para que exista una buena
asimilación de los conocimientos, es que, por voluntad la participante practique
lo que se le ha enseñado que en este caso si ocurre.
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